Richesse et défense de la langue française
On le sait bien, la langue française comporte d’innombrables difficultés orthographiques.
Qu’il s’agisse des mots possédant plusieurs orthographes, des mots ne se prononçant absolument pas comme ils s’écrivent ou des lettres muettes – et j’en passe – j’ai réuni au sein de cette collection l’ensemble de mes articles consacrés à ce thème.
Nombre total d’articles prévus dans cette série de collections : 1 457
Mais : "AnalphabÈte", "Un analphabÈte" et "L'analphabÉtisme" !
Sans accent circonflexe "Ê" - puisque ces mots n'ont absolument rien à voir avec la bêtise - mais avec un accent :
Cette formule du registre argotique, à l'orthographe variable, s'utilise de façon méprisante pour désigner une personne dont on ignore le nom.
On dit par exemple : "Qu'est-ce qu'il me veut encore du chnoque ?".
Ou : "J'te parle pas à toi, du schnoque !".
Voir également mon article consacré à "Un chnoque", "Un schnock" ou "Un schnoque" et "Un vieux chnoque", "Un vieux schnock" ou "Un vieux schnoque".
Source : www.larousse.fr
Ce mot du registre argotique à l'orthographe variable désigne, de façon méprisante :
On dit par exemple : "Elle vit avec un chnoque de cinquante piges".
Ou : "Mon patron n'y comprend rien : c'est un schnoque".
On dit par exemple : "Qu'il crève ce vieux chnoque !".
Voir également mon article consacré à "Du chnoque", "Du schnock" ou "Du schnoque".
Source : www.larousse.fr
Mais : "AbÎmé", "AbÎmée" et "AbÎmer" !
Avec un "î".
Mais : "LÀ-baS" !
Avec un accent grave et un trait-d'union.
Mais : "IndÛment" !
Mais : "FraÎche" et "FraÎchement" !
Au pluriel en français, le mot "tempo" devient "tempi" ou "tempos".
Source : www.larousse.fr
Ce mot du langage courant peut s'écrire de ces deux façons lorsqu'il désigne l'ustensile de table ou de cuisine.
Formée d'un manche et d'une partie creuse (le "Cuilleron"), la cuillère sert à remuer, transvaser ou porter à la bouche les aliments liquides ou de peu de consistance.
Source : wiktionary.org
Ce joli petit mot à l'orthographe variable nous vient directement de l'arabe maghrébin et est apparu dans notre pays, avec la colonisation, à la fin du XIXe siècle.
Appartenant au registre populaire, il signifie, selon le contexte, :
On dit par exemple : "Tu peux me couper les cheveux un chouïa plus courts sur les tempes s'il te plaît ?".
On dit par exemple : "Donne-moi encore un chaouïa de purée, s'il te plaît".
Il ne s'agit là que d'une rumeur.
Il existe ainsi de nombreuses écoles "Pierre-Perret", alors que ce chanteur n'est nullement décédé à ce jour.
On peut ainsi savoir, lorsqu'on lit que "George-Pompidou" est débordé ou que "Jules-Ferry" a une bonne réputation, qu'il s'agit de l'hôpital et du lycée parisiens, et nom du président et du ministre.
Cette règle n'a cependant jamais fait l'unanimité des grammairiens, leurs opinions étant partagées à ce sujet.
Et elle a aujourd'hui fortement tendance à disparaître dans l'usage, que ce soit sur les plaques de rues, dans les journaux ou même dans les documents officiels.