Richesse et défense de la langue française
J’ai réuni dans ce chapitre l’ensemble de mes articles relevant de ce qui me hérisse le poil concernant la langue française et le triste usage qui en est fait au quotidien ; que ce soit dans la rue et dans les organes d’information.
Au premier rang de toutes ces dérives que je fustige, figurent bien évidemment les anglicismes, barbarismes, solécismes, pléonasmes et autres fautes d’orthographe.
De ce fait, la lecture des articles de ce chapitre est naturellement tout à fait contre-indiquée pour les apprenants étrangers de notre jolie langue !
Nombre total d’articles prévus dans ce chapitre : 9 432
Mais : "Un pèlerin" et "Un pèlerinage" !
Avec un"è", car ces mots se prononcent "pèlerin" et "pèlerinage", et non "pélerin" ou "pélerinage".
Il s'agit ici d'un parfait exemple de l'importance de la prononciation ; une mauvaise prononciation entraînant ipso facto une mauvaise orthographe.
Et pas : "Un habitué des hippodromes" ou "Un passionné de courses hippiques" !
C'est évidemment bien plus long à dire ou écrire, mais tellement plus joli.
Mais : "Faire bonne chère" !
Cette locution verbale signifie bien manger, ripailler.
Les variantes "Faire petite chère" (ne pas bien manger) et "Faire grande chère" (bien se nourrir, offrir un grand repas, bien nourrir ses invités, bien vivre) sont sensiblement moins utilisées.
Ces trois locutions sont construites sur la base du mot "Chère", venant du latin "Cara" (visage, face), qui signifiait autrefois "visage" ou "bon accueil".
Mais l'expression "Faire bonne chère" n'a pris son sens actuel qu’au XVIIe siècle, le sens premier signifiant "Faire bonne figure" ou "Faire bon accueil".
Source : wiktionary.org
Ces deux locutions verbales homophones n'ont évidemment absolument pas la même signification :
On dit par exemple : "Après l'accueil chaleureux que j'avais reçu chez mes amis, je me devais de préparer leur séjour chez moi avec soin, afin de leur rendre la pareille".
On dit par exemple : "Si tu voyais l'état pitoyable dans lequel Jacques m'a rendu mon voilier ! Je te garantis que je vais lui rendre la pareille lorsqu'il me prêtera son chalet".
Et on dit également : "Rendre la monnaie de sa pièce".
Aussi étonnant que cela puisse sembler, il semble malheureusement que de plus en plus de personnes aient tendance à également écrire "rendre l'appareil" et non "rendre la pareille" dans ce second cas.
Mais : "Le franc-jeu" !
C'est à dire un jeu respectueux des règles et de l’adversaire.
Mais : "Un joueur de football" et "Une joueuse de football" !
Les anglo-saxons eux-mêmes ne disent d'ailleurs pas "Footballer" mais "Football player" ou "Soccer player" (aux États-Unis d'Amérique) !
Je déteste cette expression du registre familier en forme d'ellipse d'un usage relativement récent et de plus en plus couramment utilisée, il me semble.
On utilise cette formule pour signifier que l'on a les poils qui se hérissent, du fait de l'émotion qui est la nôtre ; phénomène très proche de celui que l'on qualifie ordinairement de "chair de poule".
Il s'agit, respectivement, d'un "Aliment-médicament", d'un "Médicament aliment", d'un "Nutriment pharmaceutique" ou d'un "Nutriment pharmaceutique".
Ces quatre mots barbares, en forme de mots-valises, sont tous des néologismes, directement issus des services mercatiques de l'industrie agroalimentaire.
Et ils désignent tous un aliment dont la composition explicitement formulée est censé avoir un effet actif sur la santé du consommateur.
Fort heureusement, seul le premier des quatre, qui est en même temps, je crois, le moins laid, a tendance à être aujourd'hui utilisé. Et pour cause, me direz vous, car c'est également celui qui fait le moins peur !
Source : wikipedia.org
Il s'agit de l'"adulte-adolescence" et d'un "adulte-adolescent", c'est à dire, de deux néologismes désignant respectivement :
On parlait autrefois (lorsque j'étais jeune !) d'"adolescent attardé".
Source : wikipedia.org
Et pas : "L'infodivertissement" ou "L'information-divertissement" !
Puisque ce mot-valise anglais ("Information-entertainment") désigne un type de contenu médiatique, fournissant à la fois de l'information et du divertissement.
Et pas : "Un petit-déjeuner/déjeuner" et "Prendre un petit-déjeuner/déjeuner" !
Même si, je vous le concède, l'anglais est dans ce cas, comme souvent, bien plus rapide à écrire ou prononcer.
Ce mot-valise anglais signifie en effet "Breakfast (petit déjeuner) - lunch (déjeuner)".
Et ce type de repas se prend entre la fin de la matinée et le début de l’après-midi, soit entre 10 h et 15 h environ.
Il se présente généralement sous la forme d'un buffet, où chacun vient se servir en fonction de ses goûts et de son appétit, parmi une combinaison de plats et boissons caractéristiques des premier et deuxième repas de la journée.
Source : wikipedia.org
Mais plutôt : "Il faudrait que je".
Et, idéalement, : "Il conviendrait que je" !